事實上,這種對兒童機器人編程的理解從一開始就是錯誤的。兒童機器人編程的重點不是學習編程,而是學習兒童的思維。學習兒童機器人編程可以培養孩子解決問題的能力,增強孩子的創造力和想象力,大大提高他們的自學能力和動手能力。
因此,機器人編程不僅是用來學習知識的,也是培養孩子邏輯思維能力的。機器人建造是一種嚴謹的思維方式。在建設過程中,孩子們還將涉及到數學、物理、英語和工科院校的原理。比如:用積木搭風車,就要掌握過程中各個組成部分的環節,一步步解決困難。這就要求孩子們有仔細觀察的能力。如果一步裝配不好,會影響后續工序。這對孩子們的思維有很大的鍛煉。兒童需要在虛擬和現實的空間中進行靈活的變換,同時也要鍛煉孩子的抽象思維。
在兒童機器人編程的過程中,孩子們需要學會如何將大問題分解成小問題。孩子們在做事時有一個共同的問題,那就是他們先做,然后沒有計劃。因此,機器人編程思想可以極大地解決這一問題。首先,跟他做計劃,首先,需要先準備什么,描述最后想要的結果,還有什么自己不懂的學習,最后開始做,這就是編程思維的魅力所在!
既然學習兒童機器人編程有很多優點,那么兒童如何學習編程呢?拿幾個大人都在看頭痛的C++語言或Java書給孩子們看看?我想,如果孩子們用這種方式學習兒童機器人編程,他一生中就不會想碰電腦了,所以教孩子們學習編程一定很有趣和有趣。大坤兒童機器人編程以編程游戲為啟發,開設可視化圖形編程等課程,旨在培養學生的邏輯思維和創新解決困難的能力。
目前,人工智能技術廣泛應用于各行各業,幫助人們簡化工作任務。越來越多的國家已經意識到兒童學習科學、技術、工程和數學(STEM教育)的重要性。學習機器人編程就像學習第二外語。編程將是一種技術語言,它可以在全世界使用,因為科學技術沒有國界!